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2018年联考综合应用能力C考情考务分析

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发表于 2018-4-26 20:43 | 显示全部楼层 |阅读模式
2018年联考综合应用能力C考情考务分析
以下内容由嗨课网www.hikew.com)论坛摘自华图

《综合应用能力》作为事业单位联考的新兴科目,从2015年5月开始至今,进行过6次全国范围内的联考,根据不同岗位对考生的能力素质要求不同,具体分为ABCDE五大类,下面主要介绍一《综合应用能力》(C类),即自然科学类专业技术岗位公开招聘的考查科目 。

一、考情考务分析

从2015年到2017年四次事业单位联考中综合应用能力C类一般会考察3道题,共有4类题型:科技文献阅读题、科技实务题、论证评价题、材料写作题。其中,科技文献阅读题和材料作文题必考,科技文献阅读题分值保持不变,材料作文题分值减少。论证评价题、科技实务题随机抽取,分值有增大的趋势。历年考试题型和分值变化情况如下表所示:

年份 \题号和分值
2015年5月科技文献阅读题(50分)科技实务题(40分)材料作文题(60分)
2015年10月科技文献阅读题(50分)论证评价题(40分)材料作文题(60分)
2016年5月科技文献阅读题(50分)论证评价题(40分)材料作文题(60分)
2016年10月科技文献阅读题(50分)论证评价题(50分)材料作文题(50分)
2017年6月科技文献阅读题(50分)论证评价题(40分)材料作文题(60分)

二、真题示例

科技实务题:请根据给定材料,按照每道题的作答要求作答。

2013年底,国家环境保护部发布了《2012年环境统计年报》,以下是年报中的部分资料:

1.请根据资料,分析2012年全国废水及主要污染物排放同比变化情况,并对下一步污染治理的重点提出简要的意见和建议。(10分)

【真题解析】

通过审题可知,此题包括两问,一是分析2012年全国废水及主要污染物排放同比变化情况,二是对下一步污染治理的重点提出简要的意见和建议。审题后就带着问题看表格,先看标题,了解表格反映的内容。然后看横标目,分别表示11、12两年的各项污染指标及变化率。再看纵标目,为4种污染物来源及合计。再看同比变化,比较明显的是2012年和2011年相比化学需氧量排放变大了,废水变化率增加了。接着分析变化的原因,即污染物的来源,从纵标目可以看出是城镇生活废水即污染物最多。最后就如何减少城镇生活源化学需氧量和废水排放量提出全面、有针对性的意见和建议。

【参考答案】

2011-2012年,化学需氧量排放大,其主要原因是农业源与城市生活源的化学需氧量排放大。废水变化率为正向增加,主要是由于城镇生活废水排放量大。

意见和建议:第一,加大处理城市生活源废水的力度。继续加强城市污水处理,提高污水回用率与资源化水平,完善中水设施;第二,政府可以实施阶梯式水价。第三,要积极倡导节约用水,提高民众“一水多用”的意识。第四,继续减少农药、有机肥料等的使用,完善废弃物处理和资源化利用设施,减少化学需氧量的排放。

三、命题趋势分析

(一)材料主题范围更广

《综合应用能力》(C类)中阅读材料的主题所涉范围比较广泛,不再仅限于政策理论、政府文件等。比如科技文献阅读题的材料从2015年5月的“隐形海洋”到2016年5月的“月球的形成历史”再到2016年10月的“石墨烯的商业开发”。阅读材料包括生物、化学、天文、地理等诸多门类。文献题材陌生,信息量较大。

(二)题目考察形式更多

《综合应用能力》(C类)的题目考察形式也不再仅限于主观题或客观题的单独考察,比如科技文献阅读题的考察是以主观题和客观题相结合的形式来考的,而在客观题中又包括单项选择、不定项选择、判断题和匹配题等题型,如2016年5月考察的是:

1.判断题:请用2B铅笔在答题卡相应的题号后填涂作答,正确的涂“A”,错误的涂“B”。

(1)月球是火星和地球相撞的产物。

(2)月球新生时期异常明亮是因其表面是高温的岩浆。

......

以上即对《综合应用能力》(C类)考情考务、真题示例及命题趋势的解读,希望广大考生能通过有效的解题方法和坚持不懈的努力取得理想的成绩!

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