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2018教师招聘考试&教师资证练习题(13)

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发表于 2018-3-14 19:17 | 显示全部楼层 |阅读模式
2018教师招聘考试&教师资证练习题(13)

以下内容由嗨课网论坛(www.hikew.com)摘自教育网

【教师招聘考试】
一、单项选择题
1.教师让小学生自己根据苹果、梨等总结出水果的概念的教学方法是( )
A.发现教学 B.情境教学
C.程序教学 D.合作学习
2.渴求知识的人得到一本好书会感到满意,无端遭到攻击会感到愤怒。这说明情绪的产生是以个体的愿望或( )为中介的。
A.认知 B.意志 C.思维 D.需要
3.如果一个学生不敢拒绝别人的无理要求,不敢表示自己的不满情绪,与同学发生矛盾时不敢正面解决问题,而是哭着找老师。对待这样的学生,应采取的辅导方法是( )
A.放松训练 B.代币奖励
C.系统脱敏法 D.肯定性训练
4.有些教师把很多时间花在如何与学生搞好关系上,以赢得学生的喜欢,而不是专注于知识和技能的传授,这样的教师处在( )
A.关注生存阶段 B.关注情境阶段
C.关注学生阶段 D.关注自我阶段
5.学生考试之后对试卷进行查漏补缺的检查和反馈属于( )
A.组织策略 B.计划策略
C.监控策略 D.调节策略
二、多项选择题
6.激情是一种强烈、短暂、爆发式的情绪状态,其特点有( )
A.激动性 B.弥散性
C.渲染性 D.冲动性
7.下列哪些例子证实了心理发展具有顺序性( )
A.儿童的思维发展从动作到表象再到抽象
B.儿童先会叫“爸爸”“妈妈”,后分清什么是“男”“女”
C.学校总是要到中学才教物理、化学
D.儿童的道德发展经历前习俗水平、习俗水平和后习俗水平几个阶段
8.能力的影响因素有( )
A.遗传与营养 B.早期经验
C.教育与教学 D.社会实践与主观努力
9.属于皮亚杰划分的儿童道德发展阶段的有( )
A.自律道德阶段 B.权威阶段
C.他律道德阶段 D.价值内化阶段
10.想象是对大脑已有表象进行加工改造而形成新形象的过程,其功能包括( )
A.预见功能 B.补充功能
C.代替功能 D.协同功能
【参考答案及解析】
一、单项选择题
1.A【解析】发现学习是指给学生提供有关的学习材料,让学生通过探索、操作和思考,自行发现知识、理解概念和原理的教学方法。
2.D【解析】情绪和情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。认知是情绪和情感产生的基础,需要是引发情绪和情感的中介。
3.D【解析】肯定性训练,也叫自信训练、果敢训练,其目的是促进个人在人际关系中公开表达自己真实的情感和观点,维护自己的权益也尊重别人的权益,发展人的自我肯定行为。
4.A【解析】处于关注生存阶段的教师,非常关注自己的生存适应性,最担心的问题是“学生喜欢我吗”“同事们如何看我”“领导是否觉得我干得不错”等。因而,可能会把大量的时间花在如何与学生搞好个人关系上,想方设法控制学生,而不是更多地考虑如何让学生获得学习上的进步。
5.D【解析】调节策略是指在学习过程中根据对认知活动监视的结果,找出认知偏差,及时调整策略或修正目标。在学习活动结束时,评价认知结果,采取相应的补救措施,修正错误,总结经验教训等。
三、多项选择题
6.AD【解析】激情是一种爆发式的、猛烈而时间短暂的情绪状态。B、C项为心境的特点。
7.ABD【解析】心理发展的顺序性是指人的心理发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。例如,心理的发展总是由机械记忆到意义记忆,由具体思维到抽象思维。皮亚杰的发生认识论和科尔伯格的道德认知发展论也证明了这一点。
8.ABCD【解析】影响能力形成与发展的因素有遗传与营养、早期经验、教育与教学、社会实践和主观努力。
9.ABC【解析】皮亚杰把儿童的品德发展划分为四个阶段:(1)自我中心阶段(2~5岁);(2)权威阶段(他律道德阶段或道德实在论阶段)(6~8岁);(3)可逆性阶段(自律或合作道德阶段)(8~10岁);(4)公正阶段(10~12岁)。
10.ABC【解析】想象的功能包括预见功能、补充功能、替代功能、调节功能。

【教师资格证】
一、单项选择题
1.张丽莉老师在一次交通事故中,为救学生而受重伤,致使双腿截肢。张丽莉老师的行为体现了她( )
A.终身学习,爱国守法 B.关爱学生,行为世范
C.因材施教,为人师表 D.作风正派,关心集体
2.新课程中教师角色将发生转变,下列选项中说法正确的是( )
A.从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者
B.从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学研究成果的推广者
C.从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的模仿者
D.从学校与社区的关系来看,新课程要求教师应该是学者型的独立的教师
3.教师专业发展的核心以及最终体现就在于( )
A.教师的专业理想 B.教师的专业能力
C.教师群体的专业发展 D.教师个体的专业发展
4.教师人格修养有两个问题:一是修养的策略问题,二是( )
A.修养的心理问题 B.修养的尺度问题
C.修养的人格问题 D.修养的伦理问题
5.下列属于教师申诉制度范围的是( )
A.政府行政部门侵犯其合法权益 B.企业单位侵犯其合法权益
C.事业单位侵犯其合法权益 D.其他个人侵犯其合法权益
6.以下选项中由国务院制定的是( )
A.《中华人民共和国宪法》 B.《中华人民共和国义务教育法》
C.《教师资格条例》 D.《中华人民共和国教育法》
7.享有“百戏之祖”“百戏之乳”的美誉,在中国戏曲史上有着特殊的地位和贡献的是( )
A.昆曲 B.越剧 C.京剧 D.汉剧
8.依据我国相关法律,下列有可能成为行政诉讼被告的是( )
A.某教育局局长 B.某市市长
C.某市公安局 D.某乡镇党委书记
9.与“刘伯承和徐向前是元帅”判断类型不同的是( )
A.李白和杜甫是诗人 B.王菲和腾格尔是歌手
C.王红和李莹是同事 D.邓亚萍和王楠是冠军
二、材料分析题
10.被称为“范跑跑”的人名叫范美忠,他是四川都江堰光亚学校的一名教师,汶川大地震发生时不顾学生,自己先逃命,是最先逃出教室的。而且事后在自己的博客中发表了一些不恰当的言论,说:“我从来不是一个勇于献身的人,只关心自己的生命。在这种情况下,我不会考虑学生是否危险……只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我,其他的人,哪怕是我的母亲,在这种情况下我也不会管的。”
从教师职业道德的角度,分析材料中教师行为存在的问题。
【参考答案及解析】
一、单项选择题
1. B【解析】张丽莉老师不顾个人安危,勇救学生的事迹体现了她关爱学生、保护学生安全的良好品德,可谓“行为世范”。
2. A【解析】新课程倡导的教师角色:(1)从教师与学生的关系看,教师是学生学习的促进者;(2)从教学与研究的关系看,教师是教育教学的研究者;(3)从教学与课程的关系看,教师是课程的开发者和建设者;(4)从学校与社区的关系看,教师是社区型开放的教师。
3. D【解析】从历史发展的总趋势来看,教师专业发展的核心以及最终体现就在于教师个体的专业发展。
4. B【解析】教师人格修养有两个问题:一是修养的策略问题,二是修养的尺度问题。
5.A【解析】教师认为学校或其他教育机构侵犯其《中华人民共和国教师法》规定的合法权益的,可以提起申诉。教师对学校或其他教育机构做出的处理决定不服的,可以提出申诉。教师认为当地人民政府的有关行政部门侵犯其根据《中华人民共和国教师法》规定享有的合法权益的,可以提出申诉。其他企业、事业单位或个人侵犯教师合法权益的,不列入教师申诉制度的范围。
6.C【解析】A、D项由全国人民代表大会制定,B项由全国人民代表大会常务委员会制定。
7.A【解析】昆曲享有“百戏之祖”的美誉。
8. C【解析】在行政诉讼中,被告始终是行政机关,原告始终是公民、法人或其他组织。教育局长、市长、乡镇党委书记都是个人,不是政府机关,他们是教育局、市政府、乡镇政府的法定代表人。
9. C【解析】题干中人物和人物并列为一种称谓,而C项中“同事”是一种关系。
二、材料分析题
10.(1)“范跑跑事件”中的范美忠老师违反了教师职业道德行为规范中的“关爱学生”这一行为规范。地震时只顾自己先逃命,“最先逃出教室”,不顾学生安危和生命安全,这是严重的失职,违反了规范中要求教师保护学生安全,关心学生健康的要求。
(2)“范跑跑事件”中的范美忠老师事后还在博客中为自己行为“辩解”,发表违背社会公德的言论,违反了教师职业道德规范中的“为人师表”这一行为规范。“为人师表”要求教师要坚守高尚情操,知荣明耻,树立正确的荣辱观,守住道德底线,牢记职业操守、明确职业规范,严于律己,以身作则,在各个方面率先垂范,做学生的榜样,在社会上发挥师表的作用。
(3)“范跑跑事件”中的范美忠老师的言行也违反了教师职业道德规范中的“爱岗敬业”这一行为规范。“爱岗敬业”这一行为规范要求,在工作中兢兢业业、忠于职守、尽职尽责,不能玩忽职守,而事件中的老师不管学生安危率先逃跑以及事后自私的言论都不是爱岗敬业的表现。
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